← กลับศูนย์หลักสูตร
เขียนโปรแกรมฮาร์ดแวร์ Weiqi V3.0
แนะนำหลักสูตร
เขียนโปรแกรมฮาร์ดแวร์ Weiqi V3.0 เป็นหลักสูตรเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์เชิงกายภาพสำหรับนักเรียนประถมต้นอายุ 6-7 ปี ใช้เขียนโปรแกรมกราฟิกบนแท็บเล็ตสัมผัสเป็นทางเข้าไร้กำแพง มีคอนโทรลเลอร์หลักและเซนเซอร์หกชนิด ไฟสี/สัมผัส/โฟโตอิเล็กทริก/อัลตราโซนิก/ไจโรสโคป/สี กับมอเตอร์ความเร็วสูง ทุกบทเริ่มจากสถานการณ์ชีวิตหรือปรากฏการณ์ธรรมชาติ ผ่านการสอนหกขั้นของสถาบันวิจัย ShengTong Education สร้างวงจรปิดเรียนครบ หลอมเทศกาลดั้งเดิมและองค์ประกอบวัฒนธรรม ตรงสมรรถนะหลักการพัฒนาของนักเรียนจีนและสามมิติเก้าองค์ประกอบของสถาบันอย่างเคร่งครัด ให้เด็กส่งมอบผลงานหุ่นยนต์ที่ขยับได้ทุกบทใน "เรียนขณะเล่น เรียนจากการทำ"
หลักสูตรที่รวมอยู่
บทเรียนปกติ
บทเรียนทดลอง
เป้าหมายสมรรถนะ
การเรียนรู้ด้วยตนเอง
ทุกบทใช้สถานการณ์จุดประกายความสนใจ นักเรียนประกอบและเขียนโปรแกรมดีบักเองด้วยความอยากรู้ ทุกบทส่งมอบหุ่นยนต์ที่ขยับได้หนึ่งชิ้น พลังขับสำรวจต่อเนื่องเติบโตตามธรรมชาติจาก "ฉันทำได้"
ความคิดเชิงวิศวกรรม
ทุกบทผ่านกระบวนการครบ "รู้จักชิ้นส่วน→ประกอบโครงสร้าง→เขียนโปรแกรม→ดีบักปรับ→ขยายสร้างสรรค์" จากพัดลม รถเข็นซื้อของ ถึงลิฟต์ เครื่องสูบน้ำมัน นักเรียนสร้างจิตสำนึกวิศวกรรม "ออกแบบ-ทำให้เป็นจริง-ปรับปรุง" ในการปฏิบัติซ้ำ
ความคิดเชิงคำนวณ
ผ่านภารกิจจริง เช่น ใช้เซนเซอร์สัมผัสควบคุมเรือโจรสลัด เซนเซอร์โฟโตอิเล็กทริกรู้จำสี คำสั่งสองสาขาสลับทิศทาง เชี่ยวชาญแนวคิดโปรแกรมพื้นฐาน เช่น ลำดับ วนซ้ำ สาขา เหตุการณ์ สร้างกรอบตรรกะคำนวณ "อินพุต→ตัดสิน→เอาต์พุต"
ความคิดเชิงออกแบบ
ทุกบทมีขั้น "ขยายผลงาน" นักเรียนดัดแปลงอิสระหลังทำโมเดลพื้นฐาน (ยืดเวลาหมุนของลูกข่าง ปรับหัวค้อนของเครื่องตอกดิน) จาก "ทำให้ได้" สู่ "ทำให้ดีกว่า" สัมผัสความคิดเชิงออกแบบ "ความต้องการผู้ใช้→แผนสร้างสรรค์→วนซ้ำต้นแบบ"
ความเข้าใจวัฒนธรรม
หลักสูตรหลอมเทศกาลดั้งเดิมและองค์ประกอบวัฒนธรรมเข้าธีมหุ่นยนต์ ให้นักเรียนรับรู้สัญลักษณ์วัฒนธรรมตามธรรมชาติขณะประกอบและเขียนโปรแกรม สร้างการรับรู้ "เทคโนโลยีมีราก วัฒนธรรมมีจิตวิญญาณ"
การสื่อสารและร่วมมือ
การสอนหกขั้นจบด้วย "สรุปสะท้อน" นักเรียนแนะนำผลงานแก่เพื่อน อธิบายฟังก์ชัน แบ่งปันความคิดปรับปรุง แบ่งงานร่วมมือในการประกอบกลุ่ม ก้าวจาก "ประกอบเองได้" สู่ "อธิบายชัด ร่วมมือดี"
จุดเด่นหลักสูตร
สมรรถนะหลัก
ตรงสมรรถนะหลักการพัฒนาของนักเรียนจีนอย่างเคร่งครัด รวมหกสมรรถนะ รากฐานมนุษยศาสตร์/จิตวิญญาณวิทยาศาสตร์/เรียนรู้ที่จะเรียนรู้/การใช้ชีวิตอย่างมีสุขภาพดี/ความรับผิดชอบ/นวัตกรรมเชิงปฏิบัติ ร่วมกับสามมิติเก้าองค์ประกอบของ ShengTong Education ให้เด็กเดินไปกับยุคในยุค AI
ขับคู่สถานการณ์+ความรู้วิทยาศาสตร์
"ทำไมลิฟต์ขยับ?" "ทำไมค้างคาวห้อยหัว?" "ทำไมเครื่องสูบน้ำมันเหมือนพยักหน้า?"——ทุกบทเริ่มจากสถานการณ์ชีวิตจริงหรือปรากฏการณ์ธรรมชาติ หลอมจุดความรู้วิทยาศาสตร์หนึ่งจุด ประกอบหุ่นยนต์หนึ่งตัว ให้เด็กทำ "เรียน" ให้เสร็จใน "เล่น" ไม่น่าเบื่อ มีความลึก
ชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์รุ่มรวย
คอนโทรลเลอร์หลัก+เซนเซอร์หกชนิด ไฟสี/สัมผัส/โฟโตอิเล็กทริก/อัลตราโซนิก/ไจโรสโคป/สี+มอเตอร์ความเร็วสูง เขียนโปรแกรมบน Pad สัมผัสไร้กำแพง อายุ 5 ปีก็ควบคุมหุ่นยนต์จริงได้
ฐานทฤษฎีคู่ Bruner+Montessori
ใช้คอนสตรัคติวิสต์ของ Bruner (สำรวจเชิงรุก→สร้างความรู้) และการศึกษาประสาทสัมผัสของ Montessori (ปฏิบัติด้วยมือ→พัฒนาการรับรู้) เป็นรากฐานทฤษฎี สอดคล้องลักษณะช่วงอ่อนไหวของวัยนี้ จังหวะหลักสูตรตรงกับการพัฒนาการรับรู้ของเด็กสูง
📋 แสดงบทเรียนตัวอย่าง (บททดลอง)
1
บทที่ 1: หยุดม้าที่ขอบผา
ทดลองฟรี
2
บทที่ 1: โคมไฟเจ็ดสี
ทดลองฟรี