← กลับศูนย์หลักสูตร
การเดินทางของ Daqi
แนะนำหลักสูตร
เราจะทำสิ่งสนุกต่าง ๆ กับ Daqi ในการเดินทางนี้ ใช้วิธีกิจกรรมสนุก+เรียนเขียนโปรแกรม เรียนความรู้หลายอย่างรวมการรับรู้ชีวิต ความรู้วิทยาศาสตร์ ความรู้เขียนโปรแกรม ผ่านกิจกรรมสนุกเพิ่มความสนใจเรียน ปลูกฝังตรรกะลำดับเบื้องต้น สัมผัสความสนุกของกิจกรรมด้วยกัน หลักสูตรนี้ไม่เพียงเรียนเขียนโปรแกรม แต่ยังทำกิจกรรมเล่นได้ มาร่วมเปิดการเดินทางสนุกกับ Daqi กันเถอะ！
หลักสูตรที่รวมอยู่
บทเรียนปกติ
เป้าหมายสมรรถนะ
การเรียนรู้ด้วยตนเอง
ใช้วิธีชี้นำ "ให้เด็กพูดเองก่อน" ตลอดหลักสูตร จากสำรวจอินเทอร์เฟซโปรแกรมเอง ลองปรับพารามิเตอร์ให้ Daqi เดินระยะที่กำหนด ถึงดูวิดีโอเรียนแล้วลบและเพิ่มคำสั่งเอง ถึงค้นบัตรสี เนื้อเพลง สัญลักษณ์โน้ตเองทำภารกิจสร้าง สร้างจังหวะเรียนด้วยตนเอง "สังเกต→ลอง→ตรวจ→ปรับ"
การตัดสินใจด้วยตนเอง
จากพิธีเปิดค่ายตั้งชื่อ Daqi ของตนเอง เลือกกีฬาที่ชอบในการแข่งนักกีฬาน้อย ถึงโชว์รันเวย์เลือกแบบเสื้อผ้าและวัสดุรักษ์โลกเอง ละครเวทีแบ่งบทบาท หลายจุดเปิดมอบอำนาจ "ทำให้เป็นแบบไหน" ให้เด็ก แต่ละการเลือกเกี่ยวกับผลลัพธ์สุดท้าย
การจัดการตนเอง
การจัดการวัสดุประกอบดำเนินทุกบท ในละครเวทีการจัดโปรเจกต์ "แบ่งบทบาท→คุ้นเคยบท→กำหนดลำดับออก→ยืนยันจัดฉาก" จากจัดการวัสดุส่วนตัวค่อย ๆ สู่จัดการร่วมทั้งชั้น
ความคิดเชิงวิศวกรรม
หลักสูตรสร้างวงจรปิดวิศวกรรมครบ จากประกอบ→เขียนโปรแกรม→ทดสอบ→แข่ง→ปรับ：โครงสร้างล็อกประกอบลู่วิ่งสามมิติ รั้ว กรอบฟุตบอล และเวทีละคร หลังประกอบแต่ละชิ้นเข้าสู่การควบคุมด้วยโปรแกรมและการทดสอบรันจริงทันที
ความคิดเชิงคำนวณ
เริ่มจากคำสั่งเคลื่อนที่พื้นฐานและคำสั่งไฟ ค่อย ๆ นำคำสั่งทริกเกอร์ (ขับด้วยเหตุการณ์เซนเซอร์) สุดท้ายในแข่งผลัดและแข่งฟุตบอลผสมโครงสร้างสาขา+วนซ้ำ เด็กเรียนรู้ใช้ตรรกะเงื่อนไขเช่น "ได้ยินปรบมือแล้วเริ่ม" "ชนรั้วแล้วหัน" ควบคุมพฤติกรรม Daqi ภารกิจเดินรูปเรขาคณิตยังนำแนวคิดมุมใน/มุมนอก เชื่อมการคำนวณมุมกับการปรับพารามิเตอร์โปรแกรมอย่างแน่น
ความคิดเชิงออกแบบ
หมุนรอบความต้องการของ "คน" เสมอ：โชว์รันเวย์เริ่มจากวิเคราะห์ท่าโมเดลออกแบบเส้นทางเดินของ Daqi ละครเวทีกำหนดลำดับออกและเอฟเฟกต์ฉากจากมุมผู้ชม ทำเสื้อผ้าเริ่มจากวัสดุรักษ์โลกสู่ความคิดสร้างสรรค์ส่วนบุคคล——เด็กผ่านวงจรออกแบบครบ "เข้าใจความต้องการ→เลือกสื่อ→ทำด้วยมือ→แสดงรับฟีดแบ็ก"
ความเข้าใจวัฒนธรรม
หลอมวัฒนธรรมกีฬากับศิลปะอย่างลึก——จากต้นกำเนิดฟุตบอลและการแบ่งงานในสนาม กติกาคะแนนบาสเก็ตบอลถึงความหลากหลายของกรีฑา จากระบบชื่อโน้ตเพลง ถึงเปรียบเทียบรูปแบบการแสดงละครกับอุปรากร ทอวัฒนธรรมกีฬาโลกและศิลปะเวทีเข้าชั้นเรียนเขียนโปรแกรมอย่างธรรมชาติ
การสื่อสารและร่วมมือ
จากแนะนำตัวละลายน้ำแข็งแบบส่งดอกไม้ตีกลอง ถึงฝึกสื่อสารไร้คำพูด "คุณวาดฉันทาย" ในกีฬาสู่การร่วมมือคู่ประกอบลู่วิ่ง/รั้ว/กรอบฟุตบอล/รันเวย์ สุดท้ายทั้งชั้นร่วมประกอบเวทีละครสมบูรณ์และแบ่งบทบาทแสดง จากแสดงส่วนบุคคลสู่ความเข้าใจทีม
การคิดวิเคราะห์และนวัตกรรม
วิเคราะห์ "ปัจจัยที่ทำคะแนนง่ายกว่า" (ระยะใกล้ไกล ขนาดเป้า) กระตุ้นการคิดสืบกฎฟิสิกส์ เปรียบเทียบความต่างของคำสั่งเคลื่อนที่ปลูกฝังจิตสำนึกวิพากษ์ "ใช้หลักฐานตัดสินแผนที่ดีที่สุด" จากระบายสีพื้นฐานถึงแพนด้าสีกลับสร้างสรรค์ จากโปรแกรมเทมเพลตถึงจัดเต้นเฉพาะบุคคล จากวัสดุที่ให้ถึงเสื้อผ้าทำเอง ส่งเสริมการก้าวข้ามบนพื้นฐานเทคโนโลยี
จุดเด่นหลักสูตร
เริ่มเขียนโปรแกรมไร้กำแพง
ใช้หุ่นยนต์ Daqi ของ Wonder Workshop เป็นพาหะ เริ่มเขียนโปรแกรมไร้กำแพง เข้าใจแนวคิดโปรแกรมด้วยร่างกาย เล่นเป็น Daqi จำลองเส้นทางเดินด้วยร่างกายแล้วค่อยเขียนโปรแกรม คำสั่งนามธรรมเชื่อมกับประสบการณ์ร่างกายอย่างไร้รอยต่อ
เขียนโปรแกรม+ประกอบ+กีฬา+ศิลปะ สี่ในหนึ่ง
ไม่ใช่เรียนเขียนโปรแกรม แต่ "เรียนไปด้วย" ในแข่งกีฬา โชว์รันเวย์ การแสดงละคร สนุกและมีประโยชน์ เรียนในขณะเล่น
เปลี่ยนจากรีโมตสู่การเขียนโปรแกรมอย่างธรรมชาติ
ใช้รีโมตก่อนเพื่อรู้สึกการควบคุม แล้วใช้คำสั่งโปรแกรมทำอัตโนมัติ เข้าใจความต่างแก่นของ "คนควบคุม" กับ "โปรแกรมควบคุม"
จากการเรียนสู่การสร้าง
ท้ายหลักสูตรต้องทำละครต้นฉบับหนึ่งเรื่อง จากประกอบเวที แต่งตัวตัวละคร อัดบท ถึงเขียนโปรแกรมออกเวที สัมผัสความรู้สึกสำเร็จของโปรเจกต์ "จากศูนย์ถึงการแสดง" อย่างครบ
📋 แสดงบทเรียนตัวอย่าง (บททดลอง)
1
บทที่ 1: Daqi ที่เคลื่อนไหว
ทดลองฟรี
2
บทที่ 2: Daqi ศิลปินวาดภาพ
ทดลองฟรี