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Programación de hardware Weiqi V3.0
Descripción del curso
La programación de hardware Weiqi V3.0 es un curso de programación de robots físicos para estudiantes de primaria baja de 6 a 7 años. Con programación visual táctil en tablet como entrada de cero barrera, se equipa con controlador principal y seis sensores —luces de color, táctil, fotoeléctrico, ultrasónico, giroscopio y color— más motores de alta velocidad. Cada clase parte de un escenario de la vida o un fenómeno natural, atraviesa los seis pasos didácticos del Instituto ShengTong Educación formando un ciclo de aprendizaje completo, fusiona festividades tradicionales y elementos culturales, y se alinea de forma estricta con las «Competencias centrales del desarrollo del estudiante chino» y las tres dimensiones y nueve elementos del Instituto ShengTong Educación, para que el niño, «aprendiendo jugando y haciendo», entregue cada clase una obra de robot que se mueve.
Cursos incluidos
Curso regular
Clase de experiencia
Objetivos de competencia
Aprendizaje autónomo
Cada clase enciende el interés con una introducción contextual; impulsado por la curiosidad, el estudiante monta de forma activa y programa y depura por sí mismo; cada clase entrega un robot que se mueve, y de «lo logré» nace de forma natural la motivación interna de exploración continua.
Pensamiento ingenieril
Cada clase vive el flujo completo «conocer piezas → montaje estructural → escritura del programa → depuración y optimización → extensión creativa»; del ventilador y el carrito de la compra al ascensor y la bomba de extracción de petróleo, el estudiante establece en la práctica reiterada la conciencia ingenieril «diseñar–implementar–mejorar».
Pensamiento computacional
Mediante tareas reales como controlar un barco pirata con sensor táctil, reconocer colores con sensor fotoeléctrico y cambiar de dirección con instrucciones de doble ramificación, se dominan conceptos básicos de programación como secuencia/bucle/ramificación/evento, estableciendo el marco lógico «entrada → juicio → salida».
Pensamiento de diseño
Cada clase tiene un eslabón de «extensión de la obra»: tras el modelo básico, el estudiante modifica con libertad (alargar el tiempo de giro del trompo, ajustar el martillo del compactador), pasando de «hacerlo» a «hacerlo mejor», experimentando el pensamiento de diseño «necesidad del usuario → solución creativa → iteración del prototipo».
Comprensión cultural
El curso integra festividades tradicionales y elementos culturales en los temas de robots, para que el estudiante perciba de forma natural los símbolos culturales al montar y programar, estableciendo la cognición de que «la tecnología tiene raíces y la cultura tiene alma».
Comunicación y colaboración
La enseñanza de seis pasos cierra con «resumen y reflexión»: el estudiante presenta la obra a los compañeros, describe funciones y comparte ideas de mejora; en el montaje de grupo reparte trabajo y colabora, logrando el salto de «saber montar solo» a «explicarlo con claridad y colaborar bien».
Ventajas del curso
Competencias centrales
Alineado de forma estricta con las seis grandes competencias de las «Competencias centrales del desarrollo del estudiante chino» —bagaje humanístico / espíritu científico / aprender a aprender / vida saludable / sentido de responsabilidad / práctica e innovación—, combinado con las tres dimensiones y nueve elementos de ShengTong Educación, para que el niño avance con la era de la inteligencia artificial.
Doble impulso: escenario + divulgación científica
«¿Por qué se mueve el ascensor?» «¿Por qué los murciélagos cuelgan boca abajo?» «¿Por qué la bomba de extracción parece asentir?» —cada clase parte de un escenario real de la vida o un fenómeno natural, fusiona un punto de conocimiento científico y monta un robot, para que el niño complete el «aprender» en el «jugar»: sin aburrimiento y con profundidad.
Componentes electrónicos abundantes
Controlador principal + seis sensores (luces de color/táctil/fotoeléctrico/ultrasónico/giroscopio/color) + motores de alta velocidad; programación táctil en Pad de cero barrera; a partir de 5 años se puede controlar un robot real.
Doble base teórica: Bruner + Montessori
Con el constructivismo de Bruner (exploración activa → construcción de conocimiento) y la educación sensorial de Montessori (manipulación → desarrollo cognitivo) como base teórica, alineado con las características del período sensible de esa edad; el ritmo del curso coincide en alto grado con el desarrollo cognitivo infantil.
📋 Lecciones de muestra (prueba)
1
Lección 1: Detenerse al borde del precipicio
Prueba gratis
2
Lección 1: Lámpara de iluminación multicolor
Prueba gratis