Pembelajaran kendiri
Didorong projek sebenar, pelajar aktif mengenal pasti jurang pengetahuan, merancang laluan pembelajaran, menggunakan alat dan sumber menyelesaikan masalah; mampu merefleksi proses pembelajaran dan menyesuaikan strategi, dari "diajar" secara beransur ke "boleh belajar sendiri".
Keputusan kendiri
Dalam pelbagai nod terbuka, pelajar secara bebas mengumpulkan maklumat, menimbang kelebihan-kekurangan skim, membuat keputusan dan menanggung akibat; setiap pilihan menunjuk kepada hasil maklum balas sebenar, secara beransur membentuk kesedaran kendiri yang tidak bergantung orang lain dan berani membuat keputusan.
Pengurusan kendiri
Dalam projek jangka panjang, pelajar perlu mengatur rentak berbilang tugasan, mengurus masa, bahan dan kemajuan, mengekalkan fokus dan mengawal diri, membentuk tabiat pengurusan projek "rancang→laksana→periksa→sesuaikan".
Pemikiran kejuruteraan
Di bawah kekangan perkakasan sebenar, pelajar melalui gelung kejuruteraan lengkap dari analisis keperluan ke lelaran ujian; belajar menimbang skim, menyiasat masalah, terus mengoptimumkan dalam sumber terhad, memahami laluan sistematik "dari idea ke realiti".
Pemikiran komputasi
Menghadapi tugasan kompleks, pelajar mampu menguraikan masalah, pemodelan abstrak, mereka bentuk aliran algoritma, memahami hubungan logik antara input dan output, secara beransur membina tabiat berfikir "urai→analisis→selesaikan".
Pemikiran reka bentuk
Bermula dari keperluan pengguna sebenar, pelajar melalui kitaran lengkap empati, definisi masalah, konsepsi kreatif hingga ujian prototaip; belajar terus menyempurnakan skim dalam lelaran, memahami idea bahawa teknologi akhirnya berkhidmat untuk manusia.
Pemahaman budaya
Dalam inovasi teknologi merasakan latar budaya perkembangan sains; memahami nilai aplikasi teknologi tempatan dalam senario sebenar; memberi perhatian kepada etika teknologi dan kesan sosial; membina keyakinan budaya dan rasa tanggungjawab sosial.
Komunikasi & kolaborasi
Dalam tugasan pasukan belajar menyatakan pandangan dengan jelas, mendengar orang lain dengan berkesan, membahagi kerja dengan wajar; mampu mencari kata sepakat dalam perbezaan, mencapai keberkesanan pasukan 1+1>2 dalam kerjasama.
Pemikiran kritis & inovasi
Memupuk cara berfikir yang tidak ikut buta dan bercakap dengan bukti; mampu meneliti masalah dari pelbagai sudut, mengenal pasti kelebihan-kekurangan maklumat dan skim; atas asas sedia ada mengemukakan penambahbaikan dan inovasi sendiri, membentuk tabiat berfikir bebas.
